Japanese Language Test JLPT 2005 Question Sheet 2kyuu Moji Goi 3 問題用紙 2005 2級 文字・語彙 (100点 35分) 問題Ⅲ 次の41から50は、ことばの意味を説明したのです。その説明にあうことばを1、2、3、4から一つ選びなさい。 (41).部屋に入るときは、ドアを___してください。 […]

Japanese Language Test JLPT 2003 Question Sheet 1kyuu Dokkai Bunpou 3 問題用紙 2003 1級 読解・文法 (200点90分) 問題Ⅲ次の(1)から(5)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを1・2・3・4から一つ選びなさい。 (1)人に会うときの心構えは、どんな場合でも同じだが、初対面のときは特に細かいところまで気を配る必要がある。 第一印象は決定的だ。最初の出会いのときに、どんな人であるか、だいたいの判断をされてしまい、それは固定観念となってしまう。そのあとで、少しぐらい異なった発言をしたり、新しい行動様式が見られたとしても、第一印象の内容のそれぞれに無理やり(注1)当てはめられてしまう。 すなわち、第一印象によって形成された先入観(注2)ないしは偏見という「色眼鏡」です […]

Japanese Language Test JLPT 2005 Question Sheet 2kyuu Moji Goi 1 問題用紙 2005 2級 文字・語彙 (100点 35分) 問題Ⅰ 次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1234から一つ選びなさい。 問1・その計画は成功したとは言い難い。 […]

Japanese Language Test JLPT 2003 Question Sheet 1kyuu Dokkai Bunpou 1 問題用紙 2003  1級 読解・文法 (200点90分) 問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。 教育の現場に携わるものとして以前から気になることがあった。学生たちと何を議論していても、たいていだれかが「私はこう思うけれど、人それぞれ、いろいろな考えがあると思う①し、それでいい」という趣旨の意見を述べ、そのとたん、議論が成り立たなくなることである。 「人それぞれ」で「何でもあり」となれば、社会問題の大半が個人の好みと選択の問題に矮小化(注1)されてしまう。ゼミでは②「人それぞれ」を禁句(注2)にするなどの対策をとってはみたものの、私は学生の間に蔓延(注3)する個入志向的考え方にきちんと対峙{SUB>(注4)できずにいた。そのようなとき、ある授業で学生たちが書いたリポートを読んで、頭を殴られたようなショッ クを受けた。 […]

Japanese Language Test JLPT 2004 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 6 問題用紙 2級 読解・文法 (200点 70分) 問題Ⅵ 次の文の__にはどんな言葉をいれたらよいか。1,2,3,4から最も適当なものを一つ選びなさい。 問(52)  仕事が予定より遅れている。だから、今度の日曜日は、仕事を___。 1.休むことになっている […]

Japanese Language Test JLPT 2004 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 5 問題用紙 2級 読解・文法 (200点 70分) 問題Ⅴ 次の文の__にはどんな言葉をいれたらよいか。1,2,3,4から最も適当なものを一つ選びなさい。 問(42)  人口の増加とともに、この辺りの住宅事情は悪く___。 1.なる通りだ     2.なりぬいた     […]