Japanese Language Test JLPT 2006 Question Sheet 4kyuu Dokkai Bunpou 2

Japanese Language Test JLPT 2006 Question Sheet 4kyuu Dokkai Bunpou 2

問題用紙

2006        4級

読解・文法

(200点 50分)

問題Ⅱ ______の ところに なにを いれますか。1234から いちばん いい ものを ひとつ えらびなさい。

問(16)  わたしの へやは あまり___。

1.きれくないです     2.きれくありません     3.きれいありません     4.きれいじゃありません

問(17)  きのうは はを___ねました。

1.みがくないで     2.みがかないで     3.みがないで     4.みがきないで

問(18)  ギターを___ください。

1.ひきて     2.ひいて     3.ひいで     4.ひきって

問(19)  あしたは ゆきが___でしょう。

1.ふりて     2.ふって     3.ふる     4.ふると

問(20)  中山「いま すぐ でかけましょうか。」上田「いいえ、そうじを___から でかけましょう。」

1.して     2.した     3.する     4.しって

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Japanese Language Test JLPT 2000 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 4

Japanese Language Test JLPT 2000 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 4

問題用紙

2000        3級

読解・文法

(200点 70分)

問題Ⅳ つぎの 会話の____には、 どんな ことばを 入れたら いいですか。1、2、3、4から いちばん いい ものを 一つ えらびなさい。

問(1)  A 「この まんが、 おもしろそうですね。」
B 「ああ、 うちの 子どもも_____。」

1.読みたいです     2.読もうと します     3.読もうと思います      4.読みたがって います

問(2)  A 「毎日 朝ご飯を 食べますか。」
B 「ええ。どんなに _____ 食べます。」

1.いそがしくて      2.いそがしいと     3.いそがしくても      4.いそがしいのに

問(3)  A 「山川さんの たんじょうびに このさいふを あげる つもりです。」
B 「そうですか。 きっと よろこんで 使って _____ でしょう。」

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Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 2

Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 2

問題用紙

1997        2級

読解・文法

(200点 70分)

問題Ⅳ 次の分の___にはどんなことばを入れたらよいか。最も適当なものを1234から一つ選びなさい。

問(1)  もう3年も国に帰っていないので、両親に会いたくて___。

1.きれない     2.ほかない     3.しかない     4.ならない

問(2)  いそがしくて、休みをとる___食事をする時間もない。

1.ものなら     2.ことなく     3.どころか     4.ばかりか

問(3)   あんな高いレストランには2度と行く___。

1.ものか     2.ことか     3.ようだ     4.だろう

問(4)  環境の問題を___参加者から多くの意見がだされた。

1.かぎって     2.まわって     3.みなして     4.めぐって

問(5)   さすか学生時代にやっていた___今でもテニスが上手だ。

1.からには     2.にしては     3.だけあって     4.きっかけで

問(6)  いっしょうけんめい練習___、マラソンの選手に選ばれなかった。

1.するから     2.したのに     3.すれば     4.したら

問(7)  彼女は一番行きたかった大学に合格し、うれしさの___跳び上がった。

1.ともに     2.あまり     3.ばかり     4.たびに

問(8)  たとえ仕事が___あまり文句を言わないほうがいい。

1.つらいのに     2.つらければ     3.つらいなら     4.つらくても

問(9)  あわてたところを___、彼は事実を知っているにちがいない。

1.みると     2.みて     3.みたとき     4.みるなら

問(10)  あの子はあまり食べられない___ごちそうをたくさん皿にとりたがる。

1.くせに     2.せいに     3.うえに     4.ものに

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Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 1kyuu Moji Goi 3

Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 1kyuu Moji Goi 3

問題用紙

1997 1級

文字·語彙

 

 

(10045)

 

問題次の文の________をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1·2·3·4から一つ選びなさい。

 

問1·①かいしゅうしたアンケートの②ぶんせきには、コンピューターが③いりょくを④はっきする。

 

(1). かいしゅう

1.回周

2.回集

3.回拾

4.回収

 

(2).ぶんせき

1.分折

2.分析

3.分祈

4.分訴

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Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 15 Section B Part 3 Page 125

Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 15 Section B Part 3 Page 125

This is another article exists to answer the problem resides in chapter 15. And there is a specific Japanese language grammar which is utilized or the usage of it is important to be able to answer the problem presented in Minna no Nihongo 1 book chapter 15 Section B Part 3 in page 125. That specific Japanese language grammar is using ‘te wa ikemasen’. This specific Japanese language grammar pattern is useful to forbid or to prohibit someone to do something. Below is the pattern and also example for doing it :

Pattern :

Kanji : 。。。 動詞「―て形」 もいいですか
Hiragana : 。。。 どうし「-て けい」 もいいですか
Romaji : 。。。 doushi 「-te kei」 mo ii desuka
Meaning : 。。。 verb 「-te form」 can (I) ?

 

This is an example      for using the above Japanese language grammar pattern :

Kanji       :

酒を飲んでもいいですか。

。。。ええ、いいですよ。どうぞ。

。。。すみません。ちょっと。。。

Hiragana    :

さけをのんでもいいですか。

。。。ええ、いいですよ。どうぞ。

。。。すみません。ちょっと。。。

Romaji            :

Sake wo nonde mo ii desuka。

。。。ee、ii desu yo。Douzo。

。。。sumimasen。Chotto。。。

Meaning     :

Can I drink sake ?。

。。。Yes、sure you can。Go ahead。

。。。I am terribly sorry。That is too (extremely)。。。

 

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Japanese Language Test JLPT 2006 Question Sheet 4kyuu Dokkai Bunpou 1

Japanese Language Test JLPT 2006 Question Sheet 4kyuu Dokkai Bunpou 1

問題用紙

2006        4級

読解・文法

(200点 50分)

問題Ⅰ ______の ところに なにを いれますか。1234から いちばん いい ものを ひとつ えらびなさい。

問(1)  毎日 しんぶん___ 読みます。

1.が     2.に     3.を     4.へ

問(2)  きのうの パーティー___何を しましたか。

1.を     2.で     3.へ     4.が

問(3)  りんご ___3つ 買いました。

1.が     2.に     3.の     4.を

問(4)  どの人___ 山下さんですか。

1.が     2.を     3.は     4.か

問(5)  わたしは おじいさん___ よく さんぽを します。

1.と     2.を     3.の     4.へ

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Japanese Language Test JLPT 2000 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 3

Japanese Language Test JLPT 2000 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 3

問題用紙

2000        3級

読解・文法

(200点 70分)

問題Ⅲ ______の ところに 何を 入れますか。1、2、3、4から いちばん いい ものを 一つ えらびなさい。

問(1)  雨で 道が_____から 気をつけて ください。

1.すべりらしい     2.すべりようだ     3.すべりやすい      4.すべりたがる

問(2)  勉強が いそがしかったら あしたは 手つだいに_____と 言われました。

1.来ないでは ない     2.来なくては かまわない     3.来ないほども ない     4.来なくても かまわない

問(3)  これから どう するのか ゆっくり____。

1.考えみたい     2.考えようだ     3.考えなさい      4.考えところだ

問(4)  みんなから 旅行の お金を_____ところです。

1.あつめおわった     2.あつまりおわった     3.あつめおわらせた      4.あつまりおわらせた

問(5)  今度の 土曜日 ひま____ コンサートに 行きませんか。

1.から     2.には     3.とき      4.なら

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Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 3

Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 3

問題用紙

1997        2級

読解・文法

(200点 70分)

問題Ⅲ 次の(1)から(6)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを1,2,3,4から一つ選びなさい。

(1)寒い日が続いておりますが、いかがお過ごしでしょうか。
さて、先日はたいへんお世話になりまして、ありがとうございました。あれから京都、奈良をまわり、昨晩帰宅いたしました。おかげさまでとても楽しい旅行ができました。旅行中の写真ができましたらお送りいたします。お体をお大切に。

問(1)  これはだれに送った手紙と思われるか。

1.家で待っている両親への手紙
2.職場で待っている先輩への手紙
3.一緒に旅行してきた友人への手紙
4.旅行中に訪問した家への手紙

(2)健康的にやせるには、運動は必要不可欠(注1)です。やせるためには、運動で1日300kca1(注2)消費を目標にします。
ところで、運動が好きでない人や、これまで何もやってない人におすすめしたいのが、歩くことです。よく「1日1万歩」といわれますが、さっさと歩けば少なくとも250~300kca1を消費します。
(緒方弘一「台所を科学する一コツと勘どころ」緒方出版による)
(注1)不可欠:なぐてはならない
(注2)kcal:キロカロリー

問(1)  なぜ「1日1万歩」と言われるのか。

1.速く歩けば30Okealぐらい消費するから。
2.人が1日に歩ける最大の歩数だから。
3.1万歩を歩くためには1日かかるから。
4.1日ゆっくり歩くと1万歩になるから。

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Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 1kyuu Moji Goi 2

 Japanese Language Test JLPT 1997 Question Sheet 1kyuu Moji Goi 2

問題用紙

1997 1級

 

 

文字·語彙

(10045)

 

問題II次の文の________をつけたことばは、ひらがなでどう書きますか。同じひらがなで書くことばを、1·2·3·4から一つ選びなさい。

 

(1).留学生の受け入れ態勢を整える。

1.大衆

2.体制

3.滞在

4.対戦

 

(2).会議が長引いて、思考力が低下した。

1.脂肪

2.自己

3.事項

4.志向

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Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 15 Section B Part 2 Page 125

Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 15 Section B Part 2 Page 125

This is another article exists to answer the problem resides in chapter 15. And there is a specific Japanese language grammar which is utilized or the usage of it is important to be able to answer the problem presented in Minna no Nihongo 1 book chapter 15 Section B Part 1 in page 125. That specific Japanese language grammar is using ‘te wa ikemasen’. This specific Japanese language grammar pattern is useful to forbid or to prohibit someone to do something. Below is the pattern and also example for doing it :

Pattern :

Kanji : 。。。 動詞「―て形」 いけません
Hiragana : 。。。 どうし「-て けい」 いけません
Romaji : 。。。 doushi 「-te kei」 wa ikemasen
Meaning : 。。。 verb 「-te form」 particle wa must not

 

This is an example for using the above Japanese language grammar pattern :

Kanji       : ここに食べてはいけません。

Hiragana    : ここにたべてはいけません。

Romaji            : Koko ni tabete wa ikemasen。

Meaning     : You must not eat here。

 

The above example is describing someone for forbidding someone else or prohibit someone else to do something. So, based on the above example using the Japanese language grammar pattern ‘-te wa ikemasen’, it is informing someone else for not doing something. Based on the pattern and also the example given above, below are the answers given to answer the question exist in Minna no Nihongo 1 book Chapter 15 Section B Part 2 at page 125.

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