Japanese Language Test JLPT 1994 Answer Sheet Sheet 3kyuu Moji Goi 4

Japanese Language Test JLPT 1994 Answer Sheet 3kyuu Moji Goi 4

問題用紙

1994 3級

文字・語彙

(100点35分)

 

 

問題IVつぎの______の文とだいたい同じいみの文はどれですか。1・2・3・4

  1. ゆみこさんはたろうさんとけっこんしました。

Romaji       : Yumiko-san wa Tarou-san to kekkon shimashita.

Meaning      : Yumiko is married to Tarou.

Answer       :

1.ゆみこさんはたろうさんのおじょうさんになりました。

2.ゆみこさんはたろうさんのおくさんになりました。

3.ゆみこさんはたろうさんのおこさんになりました。

4.ゆみこさんはたろうさんのおばさんになりました。

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Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 18 Section B Part 6 Page 150

Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 18 Section B Part 6 Page 150

This article is part of series on solving problems exist in Minna no Nihongo 1 book chapter 18 Section B Part 6 in page 150. The Japanese language grammar pattern involved in this part is the grammar pattern of ‘mae ni’. It is used to describe an activity which is done before another activity is carried out. Below is the pattern and also the example for doing it :

Pattern :

Kanji : 文1 文2
Hiragana : ぶん1 まえ ぶん2
Romaji : bun 1 mae ni bun 2
Meaning : sentence 1 previous(before) particle ni sentence 2

 

The above pattern is a pattern for using a Japanese language grammar pattern which is made based on the example given in form of image in the problem given in Minna no Nihongo 1 book chapter 18 Section B Part 6 in page 150 :

Kanji       :

映画を見る前に食事をします。

Hiragana    :

えいがをみるまえにしょくじをします。

Romaji            :

Eiga wo miru mae ni shokuji wo shimasu.

Meaning     :

Before I watch movie I have a meal。

 

Based on the above pattern and also example of the pattern, for defining the sequence of activity done based on the problem given In the form of images, below are the answers given to answer the question exist in Minna no Nihongo 1 book Chapter 18 Section B Part 6 at page 150 :

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Japanese Language Book Shin Nihongo no Kiso 1 Chapter 9 Section B Part 7 in Page 74

Japanese Language Book Shin Nihongo no Kiso 1 Chapter 9 Section B Part 7 in Page 74

Another article related on the part of series discussing on the grammar focus for revealing a reason by creating a sentence with the additional particle ‘kara’. With the interrogative pronoun ‘doushite’ which is used to ask for a specific reason for something happened or something which is being asked.  The Japanese language grammar itself will be used further in Shin Nihongo no Kiso 1 chapter 9 practice B part 7 in page 74. Before answering the questions given In that part, below are the pattern and also the example given to give a further description about the Japanese language grammar usage :

 

Pattern    :

 

Kanji : 文1 から
Hiragana : ぶん1 から
Romaji : bun 1 kara
Meaning : sentence 1 particle kara

 

Below is the example of how to use those sentence’s pattern :

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Japanese Language Test JLPT 2004 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 6

 

Japanese Language Test JLPT 2004 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 6

問題用紙

2004 3級

読解・文法

(200点 70分)

問題Ⅵつぎの文を読んで、質問に答えなさい。答えは12・3・4からいちばんいいものを一つえらびなさい。

アンさん、こんにちは。お元気ですか。
今も 前と 同じ 会社で 仕事を して いますか。毎日 いそがしいですか。 アンさんが、3月に 国へ 帰ってから、私の 家は 少し さびしく  なりました。アンさんが 使って いた へやは 今は だれも 使って いません。父も 母も よく アンさんの ことを 話して います。私も アン さんに いただいた にんぎょうを 見て 楽しかった ときのことを 思い出して います。そして アンさんに 教えて いただいた ケーキを ときどき  作って います。
おととい、アンさんと いっしょに 行った こうえんへ 高校の友だちと 行きました。いろいろな 花が さいて いて、とても きれいでした。そのときに 友だちと とった 写真を いっしょに送ります。
それでは、また 手紙を 書きます。  5月7日
さとう まりこ

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Japanese Language Test JLPT 2002 Question Sheet 2kyuu Moji Goi 1

Japanese Language Test JLPT 2002 Question Sheet 2kyuu Moji Goi 1

問題用紙

2001 2級

文字・語彙

(200点 70分)

問題Ⅰ 次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。

問1だらけので家に入って怒られた

(1).泥     1.すな     2.つち     3.とち     4.どろ

(2).靴     1.かさ     2.かばん     3.くつ     4.ふく

(3).怒られた     1.おこられた     2.しかられた      3.どなられた     4.なぐられた

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Japanese Language Test JLPT 2000 Question Sheet 1kyuu Dokkai Bunpou 4

Japanese Language Test JLPT 2000 Question Sheet 1kyuu Dokkai Bunpou 4

問題用紙

2000 1級

読解・文法

(20090)

問題 IV 次 の 文 の ________にはとんなにはとんな 言葉を言葉 を 入 れたらよいか。 1・ 2・ 3・ 4から最も 適 当 なものを一 なものを 一 つ 選 びなさい。

問 (1) あんまり腹が立ったので、つい言わず________のことを言ってしまった。
1.じまい
2.がてら
3.もがな
4.ながら

問 (2) 田中さんは、責任はお前にあると________ばかりの態度だった。
1.言う
2.言わん
3.言った
4.言わず

問 (3) 山本さんは、意見を求められると、________とばかりに自分の説を展開し始めた。
1.待ちます
2.待ちました
3.待っています
4.待っていました

問 (4) 彼は、事件には関係していない________、知らぬふりをしていた。
1.かとは
2.かなにか
3.かのごとく
4.かといって

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Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 18 Section B Part 5 Page 149

Japanese Minna no Nihongo Answer Sheet Chapter 18 Section B Part 5 Page 149

 

Another article written where the context is about how to solve the problem exist in in Minna no Nihongo 1 book chapter 18 Section B Part 5 in page 150. The Japanese language grammar pattern used is for describing the ability to do something. In this case, it is performed by using ‘koto ga dekimasu’. Below is the pattern and also the example for doing it :

Pattern :

Kanji : 目的語 動詞「辞書-形 こと です
Hiragana : もくてきご どうし「じしょ-けい」 です
Romaji : mokutekigo wo doushi [jisho -kei] ga desu
Meaning : object particle wo verb [dictionary form] particle ga suffix desu

 

The above pattern is a pattern for using a Japanese language grammar pattern which is made based on the question and answer pairs in the problem given in Minna no Nihongo 1 book chapter 18 Section B Part 5 in page 150 :

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Japanese Language Book Shin Nihongo no Kiso 1 Chapter 9 Section B Part 6 in Page 74

Japanese Language Book Shin Nihongo no Kiso 1 Chapter 9 Section B Part 6 in Page 74

This is an article which is actually another part of series of article where the grammar focus is about how to create a sentence with the additional particle ‘kara’. This particle is mainly used to arrange a compound or a complex sentence combining several clauses or sentences. It is used to give a reason in a subjective point of view for an activity or a situation happened. The Japanese language grammar itself will be used further in Shin Nihongo no Kiso 1 chapter 9 practice B part 5 in page 74. Before answering the questions given In that part, below are the pattern and also the example given to give a further description about the Japanese language grammar usage :

 

Pattern    :

 

Kanji : 文1 から 文2 。。。
Hiragana : ぶん1 から ぶん2 。。。
Romaji : bun 1 kara bun 2 。。。
Meaning : sentence 1 particle kara sentence 2 。。。

 

Below is the example of how to use those sentence’s pattern :

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Japanese Language Test JLPT 2004 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 5

Japanese Language Test JLPT 2004 Question Sheet 3kyuu Dokkai Bunpou 5

問題用紙

2004            3級

読解・文法

(200点 70分)

問題Ⅴつぎの 会話を 読んで 質問に 答えなさい。答えは1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。

 

田中さんと りーさんは 友だちです。こんばん、田中さんの 家で パーティーを します。今 二人は 田中さんの 家で 話して います。 田中「そろそろ パーティーの じゅんびを しましょう。」
リー 「私も てつだいます。みんな 何時ごろ 来るんですか。」
田中「5時ごろ 来ると 言って いました。」     りー 「はじめに 何を しますか。」
田中「そうじは 朝 して しまいましたから、花を かざりましょう。さっき友だちに 花を もらったんです。」
リー 「私は 音楽の テープを たくさん 持って きました。みんな どんな音楽が 好きですか。」
田中「何でも 好きですよ。でも、小林さんは しずかな 音楽が 好きだと思います。にぎやかな 音楽は あまり・・・。」
リー 「そうですか。料理はどうですか。」
田中「料理は まだ ぜんぜん 作って いません。」
リー 「私の 国の 料理を 作っても いません。」
田中「いいですね。(44)。おねがいします。れいぞうこに やさいと 肉が (45)から、ようかったら 使って ください。」
リー 「ありがとう こざいます。」

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Japanese Language Test JLPT 2001 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 4

Japanese Language Test JLPT 2001 Question Sheet 2kyuu Dokkai Bunpou 4

問題用紙

2001                2級

読解・文法

(200点 70分)

問題Ⅳ 次の分の___にはどんなことばを入れたらよいか。最も適当なものを1234から一つ選びなさい。

 

問(1)  いったん仕事を引き付けた_______、途中で止めることはできない。

1.わけは     2.以上は     3.はずは     4.しだいは

問(2)  参加国の首脳による話し合いは、5回に_______行われた。

1.そって     2.はいって     3.わたって     4.おうじて

問(3)  私の見る_______、彼は信頼できる人物だ。

1.ほどでは     2.だけでは     3.とおりでは     4.かぎりでは

問(4)  さっきの態度から_______、あの人はあやまる気は全然なさそうだ。

1.すると     2.いると     3.あると     4.くると

問(5)  田中は出かけておりますので、_______ご連絡を差し上げます。

1.戻りしだい     2.戻るとおり     3.戻るままに     4.戻りながら

問(6)  日本に来たばかりのときは、あいさつ_______日本語でできなかった。

1.でも     2.さえ     3.だけで     4.のみで

問(7)  物を売る時は、値段が安ければいい_______、商品の質を第一に考えるべきだ。

1.というもので     2.としたもので     3.というものではなく     4.としたものではなく

問(8)   主婦のアイディアを採り入れた新製品は、おもしろい_______よく売れた。

1.ほど     2.こそ     3.あまり     4.ばかり

問(9)  当時に_______、海外旅行など夢のようなことだった。

1.よっては     2.そっては     3.おいては     4.あたっては

問(10)  それぞれの説明をよく聞いた_______、旅行のコースを選びたいと思います。

1.うちに     2.うえで     3.ところに     4.おかげで

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